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市场火爆但隐患不少 家庭教育市场急需立规矩

编辑:长春思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:市场火爆但隐患不少 家庭教育市场急需立规矩
发展迅速:师资庞大 服务细分 

  目前,北京、上海、广州、天津等大城市,对家庭教育的需求,已经从“一对多”即一位老师带多名学生,发展到“一对一”,即一位老师服务一名学生,甚至发展到“多对一”,即多位老师服务一名学生的模式。

  家教,也从简单的课业辅导、技能提升,发展为从“服务前的测评”,到“根据测评给出配套辅导方案”、“服务中陪读或教学助理全程关注学习动向和心理变化”,再到“服务后的评价反馈和服务跟踪”的全程服务链条。从事家庭教育服务的人员类型也并不单一,有专职的家教教师、兼职的家教教师、在校大学生等。

  与几年前较为松散的状态不同,当下的家教市场,很多专业民办培训机构已经培养起庞大而稳定的家教师资队伍。比如,民办培训机构“学大教育”经过几年的师资库管理,家教师资库已经有大约六七万人的规模。

  有专家指出,家教市场的火爆,最重要的原因还是目前我国优质教育资源的稀缺,以及“大班额”的现状,导致在学校有效的学习时间内,老师没有精力照顾到每名学生的个性化需求。此外,目前公立学校无法满足诸如外语培训、出国留学前培训等新兴教育需求也是家教市场兴旺的重要原因。

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇提出,中国的家教存在着盲目跟风、盲目选择以及盲目信任的问题。“我曾经调查过一所重点中学,发现90%以上的学生都在校外上家教班。差生要补,好生更要补,学生就像坐在一列飞速行驶的火车上,只能向前,无法后退,不管是否有需求,都跟风去上家教班。”

  管理困难:权益保障遇上难题 

  教育,本是一件严肃的事情。但熊丙奇指出,从中国现有的家教机构看,存在门槛低、水平低、信誉低的问题。现在的家教公司只要去工商部门注册一下就可以开班,还有一些不具备资质的也开班,在读大学生都可以来当老师。“家教机构聘请名师的成本很高,只能请一般水平的老师才能盈利。师资水平良莠不齐,教育怎么可能有效果?不少家教机构承诺,一定让你考到多少分数,实际上这种承诺基本上是无法兑现的。因为教育是个双向的过程,除了老师教,还要学生学。”

  目前,家教已发展为日渐庞大的行业,如何加强管理,制订“行规”,使之更好地成为家庭服务的一部分,还有很多地方待完善,其中,家教多方的权益保障是最突出的问题。

  “根据《教师法》,家庭教师不属于严格意义上的教师。《教师法》规定教师必须履行的义务约束不到家庭教师。家教市场可能存在的问题主要有两方面,一是接受家教的一方未能及时支付报酬,侵害了服务方的权益;提供家教的一方服务质量不好,侵害了对方的利益。二是家教公司侵害了其雇员的利益。”中南财经政法大学法学院副教授韩桂君说。

  韩桂君指出,“家长和家庭教师之间是劳务关系,不属于劳动关系,不需要签订劳动合同。但是他们之间是否签署书面民事合同,取决于他们互相信赖的程度;家教公司和其雇员之间是劳动关系,应根据《劳动法》的规定,签订书面劳动合同,从而保障家教公司雇员的利益。”

  还有专家指出,目前家教市场十分庞杂,政府部门难以完全承担起对这一市场的监管职责。在此情况下,扶持成立家教管理中心之类的行业机构,通过行业自律来自我规范,未尝不是一种有效的办法。

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