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反思难点 部署未来

编辑:长春思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:反思难点 部署未来
为全面贯彻落实全国和北京市教育工作会议及中长期教育改革和发展规划纲要精神,深化基础教育课程改革,进一步提高教学质量,全面实施素质教育,北京市于11月3日召开了2010—2011学年度课改工作总结交流会。北京市教育委员会副主任罗洁、郑萼,北京市政府教育督导室副主任李壑等出席了会议。 

会议报告了课改进展,交流改革经验,表彰先进典型,围绕国家级课程教材改革项目实验的全面推进,系统反思深入推进课程改革的突破难点,研究、部署未来行动。 

会议总结了过去一年全市课程改革所取得的主要成绩:多途径、多方式推进农村地区课程改革取得显著成效;以参与国家教育体制改革项目为契机,各区县、学校在课改推进重点方面有所突破;具有首都特色的课程教材体系日趋完善;加强教学研究,实施重点突破,进一步提升教育教学的实效性;继续加强培训,干部、教师专业素质提升明显;创新人才培养工作稳步推进;课改实验监控与评价工作进一步完善,实现会考、高考改革稳步持续推进。在北京市、各区县及学校的探索下,进一步实现了“公平、优质、创新、开放”的发展思路。 

会议围绕学年度主要工作,进行了专题研究,研讨了深入推进课程建设,促进学校科学发展、高效课堂与减轻学生课业负担、创新研训方式,促进校长教师专业发展、课程教材改革实验校的推进、学校特色发展与创新人才培养和扎实推进特殊教育,提高教师专业素养等六个方面的内容。 

罗洁副主任在会上提出四点要求:要认真学习纲要精神,把握十年课程改革的基本形势;进一步转变学校发展方式,深入推进课程改革;进一步优化教师教学方式,着力提高课堂教学质量;进一步优化学生学习方式,促进学生健康成长;深入推进国家级课程教材改革项目实验,提高课改实效。 

据悉,北京市从2001年秋季起开始进行义务教育课程教材改革实验,2007年秋季起普通高中高一年级全部进入课程改革。10年来,北京市以科学发展观为指导,整体规划,协调推进课程改革,力求以最低的成本、最小的风险获取最大的改革效益。

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